ادارة الكوتشنج – د/ عاطف جابر -

27 يناير 2025

التصنيف :
رحيق الكتب

تحتوي هذه الصورة على سمة alt فارغة; اسم الملف هو دكتور-عاطف-جابر-طه.jpg

ادارة الكوتشنج – د/ عاطف جابر – تأليف الدكتور/ عاطف جابر طه ، دكتوراه الإدارة والاقتصاد (أكاديمية الدراسات الاقتصادية)، ماجستير إدارة الأعمال (كلية التجارة جامعة عين شمس) ماجستير إدارة الأعمال (أكاديمية الدراسات الاقتصادية) ، وبكالوريوس إدارة أعمال، وليسانس الحقوق (جامعة القاهرة) ، زمالة الجمعية الأمريكية للإدارة. ويعمل بالتدريس الجامعي فى كليات التجارة والمعاهد العليا ومحكم دولى، وخبير مالى واقتصادى ومقدم العديد من الاستشارات المالية والاقتصادية ، ايضاً يعمل بالتدريب الادارى فى داخل مصر وخارجها وعضو وحدة التقويم المؤسس بجامعة مصر للعلوم والتكنولوجيا .

والناشر : الدار الجامعية للنشر والتوزيع

لاشك أن التدريب ينمي المهارات والسلوكيات ويرفع مستوي الاداء ولكل مستوي اداري التدريب الذي يناسبه ومن ثم لديك أداة قوية بين يديك. إنه التفكير الجماعي لأفضل قادة الفكر في التدريب التنفيذي. لديك الفرصة للتحفيز من قبل المبدعين الذين شقوا طريقهم في تدريب التميز مع القليل من التوجيه. لقد مارس هؤلاء المفكرون المبدعون فن التدريب الخاص بهم ونضجوه مع مرور الوقت، وفي هذا الكتاب يشاركون أفضل تجاربهم وأكثرها قابلية للتطبيق.

ستمنحك قراءة هذا الكتاب الفرصة لاستيعاب تفكير الممارسين الأكاديميين الذين رأوا ظهور هذا المجال ودرسوا تأثيره على القادة (وكذلك أولئك الذين يقودونهم) في جميع أنحاء العالم. لديك هنا نافذة على الدروس المستفادة من تنفيذ مبادرات التدريب المؤسسي من الممارسين أنفسهم الذين أطلقوها وهم الآن على استعداد لمشاركة قصصهم. وإذا استخدمت هذا الكنز بشكل جيد، فستكون لديك فرصة لبناء منظورك الفردي بشكل أكبر في هذا المجال (الذي لم يعد جديدًا بعد الآن).

ويذكر المؤلف أنة قراء لمعظم الذين لهم تجارب وكتابات في هذا المجال. وكنت من أشد المعجبين بالكثيرين. وأعلم أنهم جادون في مهنتهم ومتحمسون لرغبتهم في أن يظهروا لك عدساتهم الفريدة في عالم التدريب. اقرأ بعناية، وفكر في ما يقترحونه. ولكن اعلم أيضًا أن هذه القصة لا تنتهي هنا.

ويذكر المؤلف أنة لك يجد نفسة أبدًا كشخص في خضم حركة تدريب القيادة. ومثل العديد من القراء، تعجب من العدد الهائل من الأفراد الذين توقفوا عن استخدام الألواح الخشبية التي يضرب بها المثل وأعلنوا عن أنفسهم كذلك. . . “مدرب.”

وتعجب أيضًا من العدد الهائل من الأشخاص الذين أمضوا ساعات لا حصر لها في برامج الشهادات المكثفة على الرغم من أنهم كانوا يدربون طوال حياتهم المهنية.

ليس هناك شك في أن هناك حاجة بالفعل إلى التدريب التنفيذي ونهج تطوير جديد. لقد تركزت ممارستي دائمًا على التطوير. بالنسبة لي، من الطبيعي أن أولئك الذين يقودون الآخرين يجب أن يتعلموا التدريب بأنفسهم. وهذا جزء من التنمية. طوال تجربتي، وجدت أن أفضل القادة والمطورين في وقت ما كان لديهم شخص يظهر لهم ميزة النمو الخاصة بهم: يمكنهم أن يخبروك بقصصهم بسهولة تامة لأن مثل هذه التجربة تصبح مميزة بشكل لا يمحى.

ويقول المؤلف في مقدمتة “لقد كان من حسن حظي أن أتلقى التدريب التنفيذي بنفسي. أتذكر أنني كنت متشككًا، لكن رغبتي في أن أصبح قائدًا أفضل لمنظمتي الخاصة تغلبت على ترددي الأولي. وأنا سعيد لذلك. وفي المقابل، أصبحت أيضًا كبدًا أفضل في حياتي. لقد حققت مكاسب في كلا الأمرين وأستمر في التعلم في كل مرة أسمح فيها لنفسي بالضغط على “زر الإيقاف المؤقت” وأظل منفتحًا على سؤال حول كيفية القيام بشيء مختلف”.

على أي حال …. بينما ننتقل إلى عصر أصبحت فيه المواهب في مؤسساتنا تتمتع بالمزيد من الخيارات أكثر من أي وقت مضى، سنحتاج إلى قادة يمكنهم جذب الأفضل وإشراكهم وتطويرهم والاحتفاظ بهم. سيساعدك هذا الكتاب على تدريب الآخرين على القيام بذلك.

إن الفصول الواردة في الجزء الأول، أسس التدريب، من ممارسة التدريب على القيادة، تضع الأساس لكتابنا. وتشكل هذه الفصول المحرك الذي يحرك الفصول اللاحقة. في هذا القسم، ثم الخلفية لكل مناقشة والآلية الرئيسية للتغيير في الإدارة. هذا القسم بفصله “القائد المنجز”. يمهد هذا الفصل الطريق لبقية الكتاب، مما يعطي نظرة ثاقبة قيمة حول التدريب التنفيذي وقيمته في المنظمات. وفي الفصل الثاني، “إعادة النظر في التدريب والاستشارة: هل هما متماثلان؟”، ويقدم هذا الفصل أوصافًا نقدية للتدريب والاستشارة، ويقارن بين الاثنين ويحدد الاختلافات بينهما. وكيف توفر القيادة الموقفية الهيكل اللازم لتوجيه المدربين التنفيذيين في العمل مع عملائهم في الفصل الثالث، “القيادة الموقفية والتدريب التنفيذي”. ويختتم القسم التأسيسي بالفكر التدريب المحدث من ، “التدريب من أجل تغيير السلوك”، والتي تصف عمليته المجربة والحقيقية لتغيير السلوك.

يتكون الجزء الثاني من كتابنا Building Blocks من مقالات تناقش الأجزاء الأساسية أو الموضوعات الرئيسية لعملية التدريب. هذا هو القسم الذي يخبرك بكيفية إنجاح التدريب التنفيذي وكيفية دمجه في مؤسستك. يتصدر هذا القسم فصل بعنوان “جرب التغذية الأمامية بدلاً من التغذية الراجعة”. يناقش فيه المشكلة الأساسية للتغذية الراجعة، وهي أنها تركز على الماضي غير القابل للتغيير. فهو يقدم لنا تعريفًا وخطة لاستخدام Feedforward، والنظر في مجموعة لا حصر لها من الفرص التي يمكن أن تحدث في المستقبل، كمكمل للتغذية الراجعة. وفي فصله الذي يحمل عنوان “إنجاح التدريب: عشر خطوات سهلة”، يكشف كيف يمكن للقادة استخدام أدوات طرح الأسئلة البسيطة للمساعدة في بناء برامج تدريب فعالة وناجحة داخل مؤسساتهم. ويناقش الاختلافات الأساسية بين نجاح وفشل المنظمة. في حين ان فصله الذي يحمل عنوان “القيادة من أجل الهدف: ما الذي يهمك؟”، يتتبع أسباب مدى نجاح القادة في إشراك أتباعهم ويقدم عملية للتواصل مع الموظفين. في الفصل الذي يحمل عنوان “التدريب من أجل العمل الفعال: عملية القيادة الأساسية”، التدريب المستخدم في مركز القيادة الإبداعية، والذي يؤكد على التنمية الشخصية كمحفز لاتخاذ إجراءات فعالة. وأهمية تقديم الملاحظات وتلقيها لنجاح أي قائد وذلك في فصله الذي يحمل عنوان “تدريب الآخرين على قبول الملاحظات”. بينما في الفصل الأخير من هذا القسم، “البيع هو القيادة”، وهو يوضح أهمية وإخبارنا عن كيفية إقناع قادتنا – أولئك الذين لا يتعين عليهم الاستماع، ولكن في كثير من الأحيان يجب عليهم ذلك!

ثم ياتي الجزء الثالث بعنوان ، قيادة التغيير، ينقل الاستراتيجيات التي تم تطويرها للعمل في سياق بيئة الأعمال العالمية المتغيرة، وهي بيئة يتم فيها تجاوز الحدود دائمًا. وتستفيد هذه الاستراتيجيات من التدريب التنفيذي باعتباره نشاط تغيير حاسم لبقاء القادة والمنظمات. حيث عنوان هذا القسم هو “التدريب في قلب الإستراتيجية”. يمهد هذا الفصل الطريق لبقية القسم من خلال تحديد ماهية التدريب التنفيذي وما يمكن أن يفعله للمؤسسة. في فصله الذي يحمل عنوان “العبور: إجراء الانتقال من مدرب تنفيذي إلى مدرب تنفيذي”، يكشف كيف ولماذا قد يتحول المديرون التنفيذيون إلى مدربين تنفيذيين. ويتبع ذلك بفصله الذي يحمل عنوان “النجاة من الانتقال من مدير مباشر إلى مدرب تنفيذي”، والذي يشرح بعض فوائد ومخاطر إجراء مثل هذا التغيير الوظيفي. ويتناول كتاب “إدارة الكوتشنج” أساسيات صياغة وإعداد خطة تدريب ذات أهداف قابلة للقياس يتم تسخيرها لتحقيق الأهداف التنموية للمنظمة. في فصلهما الذي يحمل عنوان “التدريب والثقافة: المدرب العالمي”، إلى أهمية الوعي الثقافي كعنصر أساسي في التدريب التنفيذي الذي يمكن أن يؤدي إلى النجاح أو الفشل في سياق الأعمال متعدد الثقافات. ويعرّف القيادة بأنها علاقة “عندما يكون القادة مدربين”. يوضح هذا الكتاب “، فلسفة مهمة في التدريب: “التدريب لا يعني العمل من أجل الآخرين، بل يعني مساعدة الآخرين على إنجاز الأمور”. الفصل الأخير من هذا القسم يساعدنا الموضوع الذي يحمل عنوان “لماذا يتخلى العملاء عن التدريب وكيف يمكن أن يحدث تحديد الأهداف الفعال فرقًا إيجابيًا” على فهم كيف يمكن للمدربين إبقاء عملائهم مهتمين ومشاركين في تحقيق الأهداف التي حددوها لأنفسهم.

والتفاعل العلمي نراه في الفصل الذي يحمل عنوان “اندماج جنرال ميلز وبيلسبري”. في “قصة تقنيات أجيلنت: التدريب عبر المؤسسة”، وصفًا لتطوير وتنفيذ برنامج التدريب التنفيذي APEX (الأداء المتسارع للمديرين التنفيذيين) من Agilent. وهو يزودنا بنظرة مستقبلية إلى عالم التدريب في فصله الذي يحمل عنوان “التدريب الإلكتروني: استخدام التكنولوجيا الجديدة لتطوير قادة الغد”. في مقالها الكلاسيكي “التطوير الوظيفي: في أي وقت وفي أي مكان”، حيث تكشف أن الممارسات التنظيمية المعاصرة تعتمد بشكل كبير على قدرات المديرين للحصول على أقصى استفادة من موظفيهم، وللقيام بذلك يجب تكريس الوقت لأهمية الموظفين. وتطوير الاحتياجات العقلية. وكيف يمكن للقادة والمديرين في القوى العاملة المتنوعة بشكل متزايد أن يقدموا التدريب لأولئك الذين تختلف سماتهم وسلوكياتهم. ثم يتناول تأثير التنوع على عملية التدريب في فصله المعنون “التدريب في خضم التنوع”. في الفصل الأخير من كتابنا، “تدريب المديرين التنفيذيين: نجاح النساء على مستوى العالم”، تنزع فتيل الأساطير حول النساء في القوى العاملة العالمية من خلال تقديم منظور أوسع للموقع الفريد لكل مسؤول تنفيذي وتنظيمه وصناعته.

ونستعرض معاً فهرس الكتاب للتعرف على الموضوعات التي ناقشها الكتاب وتسلسل عرضها: